Maestría en Ciencias Ingeniería Química

El sentido más trascendental de la educación en la Escuela de Posgrado (EPG) guarda relación con la contribución a la transformación y mejora de la sociedad industrial y protección del medio ambiente al tener la responsabilidad de formar cuadros calificados de recursos humanos para el desarrollo científico-tecnológico, social y cultural. La sociedad exige cada vez más pruebas de esa excelencia y las Escuelas de Posgrado no tienen más alternativa que dar a conocer su situación, obligando a las maestrías y doctorados a manejar un amplio espectro de innovaciones que contribuyen pruebas de su calidad y trasformación. En el I Congreso Internacional de Escuelas de Posgrado – Lima, se precisa que las Escuelas de Posgrado del Perú, entren en el más grande en el proceso mundial de transformación de investigación superior y creación de conocimientos, con la finalidad de construir y aplicar, conjuntamente, un modelo de desarrollo más sostenible que el actual. Las EPG del Perú se fundamentan en la Ley Universitaria Nº 23733, alcanzando una revisión profunda, que abarque desde los cambios curriculares sustantivos hasta los procesos de autoevaluación, evaluación externa y acreditación, para garantizar calidad y excelencia a la sociedad. El modelo curricular por competencias parte de la construcción del perfil de egreso que responde a la demanda social y de mercado ocupacional para establecer la ruta del diseño curricular. El proceso formativo parte del perfil de ingreso para, a través de logro de competencias, alcanzar el perfil de egreso. En esa trayectoria, los ejes curriculares son orientadores tanto del diseño curricular como del proceso formativo, así como la evaluación y revisión de procesos para la mejora continua. Para cumplir con el compromiso de cambio ponemos a disposición el presente Currículo 2023 I – 2024 II, documento que ayuda a detectar y evaluar las actividades académicas que desarrollamos en función de la misión y visión institucional. Así mismo, está orientado a formar Maestros en Ciencias-Ingeniería Química con mención en Seguridad Industrial y Ambiental, con elevado nivel científico, tecnológico y humanístico para atender las necesidades de la región y del país.